— 329 —
родителей со вредом алкоголизма» *). Вот, что говорит известный борец против народного отравления спиртными напитками, доктор Коровин, который исследовал этот вопрос почти во всей Московской губ. На
II Всероссийском съезде по педогогической психиатрии доложены следующия цифры: въПермской губ. в народных школах мальчики пьют поголовно, в Псковской губ. пьют даже дети дошкольного возраста, в Лифляндской губ. процент пьющих детей доходит до 92; в цер-ковно-приходских школах Зарянского у. все дети пьющия. По данным доктора Григорьева в Новгородской губ. в городском училище 58 мальчиков и 39 девочек; пьют абсолютно все. Из 43 учеников от 8— 11 лет в одной городской школе Петербурга пило постоянно 37, непьющих в этой школе—6 и идущих на кражу, ради сотки водки—9. В одной из женских школ из 30 девочек водку пили все, а 17 бывали пьяны всегда. Из доклада доктора Тейзинга «Наблюдения в Тульском приюте для опьяневших по отчетам его от 1904—1908 гг.», по возрастам, с которого на-
*) Статистическия данные наглядно показывают, что алкоголь подрывает духовные силы учащихся. Так из числа непьющих детей неудовлетворительные успехи оказали только 8,3°/о, из числа школьников, выпивающих раз в неделю—16,5°/о и из пьющих еоиседнев-т—55,о% (Русское Слово 3 августа 1908 г.).
В Соединен. Штатах обследовано 20.000 детей; среди них было 13.000 трезвенникову давших всего И0% отстающих; из 6.000 пьющих отставало- 53%. По данным из других заграничных источниковъ— у непьющих родителей было 96°/о способных детей, 4°/о отстающих и 18% нервных; у пьющих родителей~23°/о способных, 77% отстающих и 76% нервных.
По д-ру Каравану (на съезде по алкоголизму):
Отличных учен. непьющихъ—16,7%; пьющихъ—3,4%. Плохих учен. непьющихъ—2,7° о; пьющихъ—4,4%.
М. Котельников (на съезде по алкоголизму) привел следующия данные о влиянии спиртных напитков на духовное развитие школьников: Успехи: Хорошие. Плохие.
У трезвенников.......
У пивших случайно .... У пивших ежедневно дважды У пивших ежедневно трижды
41.8 9,0 34,2 9,1
23.9 18,3 О 66.7
- 330 —
пали пить, больные, пользовавшиеся приютом, относятся к следующим двум группам (Читает): «к первой — начавшие пить в детском возросте (от 7 —15 лет) —20 цроц. общого числа больных, и ко второй—начавшие пить в юношеском возрасте (от 15—20 лет) —56 проц. общого количества. Ясно, что на развитие пьянства малолетних и несовершеннолетних должно быть обращено строгое внимание; необходимо пропагандировать идею трезвости, где только возможно, особенно в школахъ». Это говорит врач, который исследовал эту народную язву и пришел к неуклонному убеждению, что школа должна обратить внимание, и вы, гг., не должны быть безучастны к этому детскому разложению. Вот передо мной лежит последняя брошюра, недавно изданная, доктора медицины Вержбицкого «Участие школы в борьбе с алкоголизмомъ». Он дает новые цифры. В народной школе Новгородской губ. всего 58 учеников; из них в старшем отделении ИО чел.—все пили водку; в среднем отделении 21 чел.—пили водку 11 чел.; в младшем из 27 чел.—пили 19 чел. В женском училище в Петербурге из 50 учениц в возрасте от 8 — 16 лет ничего не пили две ученицы; пили и пьют вино и пиво —U8 и пили и пьют водку—ИО. В петербургском городском училище в районе с рабочим населением опрошено 43 ученика в возрасте от 8-ми до 11 лет, из них знакомы с водкой
Прилежание:
* У трезвенников ................65,7 1,7
У пивших ежедневно ..... 0 ..............59,3 3,0
У привычных пьяниц........................49,3 4,7
Способность восприятия\
У трезвенников.....•....................42,7 20,7
У пивших ежедневно..........................32,3 24,3
У привычных пьяниц........................30,7 23,7
По наблюдениям докторов Бартоломеуса, Паульсона и профессоров Зигерта, Демме и Томаса характерные отличительные черты детеии школьного возраста, употребляющих спиртные напитки, суть—умственное истощение, отсутствие интереса и внимания, отвращение к физическому и умственному труду. (Д. Бородино на съезде ко алкоголизму).
