— 653 —
Отсюда мидию, что в борьбе с алкоголизмом следует прежде всего рациональным воспитанием внушить крестьянам доверие к просвещенному слову и уважение к настоящей культуре. Тем-же воспитанием следует пробудить в народе стремление к совершенствованию его родного дела и его собственного быта; и наконец, тем-же воспитанием следует предварительно научить все классы населения искать жизненных интересов в «гамом труде, а не в отвлекающих от него искусственных развлечениях, и даже, наоборот, самым развлечениям придавать наиболее рациональную форму и воспитательное значение.
Только при таких условиях наша общественная жизнь и может улучшиться до того, что в ней не останется больше места ни для какого наркоза. И народное пьянство само собой отвалится от нея точно так-же, как от заживающей раны отпадает ея последний ссохшийся струн.
В заключение, во имя блага всей трудовой народной массы, я обращаюсь с просьбой к всероссийскому противоалкогольному Съезду, обратить его просвещенное внимание на все перечисленные мцого роковые ненормальности нашей народной жизни и высказать перед всей Россией в смысле необходимости немедленного устранения их свое громкое авторитетное слово. Это слово должно быть обращено, главным образом, к нашей современной интеллигенции, чтобы склонить ее к почитанию культа продуктивного труда и тем самым внушить, как ей, так и просвеицае-мой ею общей народной массе, естественно жизненные идеалы.
Литература к тем вопросам, которые затрагиваются в этом докладе.
Фулье.—Критика современных систем морали.
Спенсер.—Воспитание.
Его-же.—Данные науки о нравственности.
То.истои JI.—Педогогическия статьи т. IV.
Его-же,—Другия статьи и письма.
Пирогов Др.—Педогогическия статьи т. I.
Каве.иинг.—Задачи Этики.
Руссо.— Эмиль или о воспитании.
Сикорский.— Воспитание в возрасте первого детства.
Покровами.—Физическое воспитание детей у разных народов.
Вен. -Наука о воспитании.
Лссгафт,—Руководство к физическому образованию детей школь-вого возраста.
Ушннский.—Человек как предмет воспитания.
Горцев.—Очерк развития педогогических идей в новое время. Коптерев.—Дидактические очерки.
Ковалевский.—Возрастающее оскудение деревни (на правах рукописи). донорская.— Детский театр, его вред и польза.
— 654 —
Тома.—Нравственность и воспитание.
Тимамевскии. -Роль развлечения в воспитании.
Вирениус,—Нравственное влияние физических упражнений.
Покровом.—Вред гимнастики для детей.
Дорнблат.—Гигиена умственного труда.
Креолин.—Гигиена труда.
Вирениус.— Распределение времени дня учащихся детей.
Вахтеров.—Педогогическая статья в Русской Мысли за 1900 год.
Павлов.- Об ученических развлечениях в журя. Воспитание » обучение 1902 г.
Лссгафт.—ПИкольные типы.
Нсчаев (инспектор) об учителях. «Начальное обучение» издание-Казанского Округа за 1902 г.
Лобиков.—Школьные приварки. Врачебн. хроника Самарск. губ. за 1901 год.
Дсможо и Монтуччи — средния учебные заведения Англии и Шотландии.
Лавассер.- Народное образование в цивилизованных странам.
Гросс.—Душевная жизнь детей.
Локк Д,-Мысли о воспитании.
Бинэ и Анри.—Умственное утомление.
Фалъборк и Чарнолусский.—Народное образование России.
Краѵпц.—Воспитание души.
Миронов.—О задачах и средствах эсгетич. воспитания в средней школе (русская школа 1901 года).
Пясковский д-р.—О взаимном оздоровлении интеллигенции и народа.
Его-же.—Строительство здоровой жизни и молодежь.
Его-же. —Вопрос жизни на пути возрождения и оздоровления России.
Фармаковский д-р.—Врачи и народ, ифд. Эттингер С.П.Б.
Его-же.—Материалы по гигиене сельских школ, труды ХШ Съезда врачей Самарской губ.
Его-же.—Первый опыт школьных приварков (на началах взаимопомощи, Самарская Врач. хроника 1902 г.).
Его-же.—Народная школа перед судом крестьянства, Вестник Знания 1909 г. кн. 1.
Его-же.—Алкоголизм и просвещение. Вестник Знания 1909 года книга 8—9.
Его-же. Врачи и Общество, изд. Эттингер С.П.Б.
Его-же,—О реформе школьного просвещения, изд. Самарского уездного Земства.
Его-же.—Блоготворительность и взаимопомощь,Вестник воспитания 1901 г. Март.
и£г<кисе.—Материалы кь борьбе с алкоголизмом в деревне. Жури. общ. охр. народного здравия 1909 г. JSe 1.
Донецк.-—Наблюдение над жизнью ребенка.
Нечаевъ—ежегодные экспериментальной педогогики.
Литц Герман.—Emlohsxobba (анаграмма рациональной школы в. Abboxsholmi).
Оииихт ВепоЫ. -Le latin en troisans et le grecen deuxans.