— 14 —
ков; во второй серии—спустя час, в третьей—2 часа и четвертой серии—спустя 3 часа. Оказалось, что в первой серии группа получивших спиртные напитки обнаружила в сравнении с контрольной незначительное, скоропреходящее повышение работоспособности, именно на 2,з %. При этом сами участники опыта отмечали, что у них тотчас по приеме вина или пива уменьшалась робость, застенчивость; они становились смелее. Очевидно, здесь вследствие ослабления регуляции высших задерживающих центров была пущена в дело большая часть запасной умственной энергии. Но с течением времени картина уже резко менялась. Во второй серии—час спустя, по приеме спиртных напитковъ—алкогольная группа дала понижение работоспособности сравнительно с контрольной на 4,9 %; через 2 часа понижение это возрасло до 10,9% и через 3 часа работоспособность алкогольной группы была уже на 12,5 % ниже, чем контрольной.
Угнетающее, ослабляющее влияние небольших доз алкоголя на умственную работоспособность констатировал и доктор Kende 36). В его опытах на 25 здоровых различного возраста детях дозы были от 0,5 до 2 деци-литров вина. „Легко представить себе",—пишет Kende, „насколько резче и вреднее действует регулярное употребление спиртных напитков на нежную нервную систему у детей, если даже умеренные однократные приемы вина так ослабляют умственные и духовные их силы".
Произведенной в Мюнхенских народных школах анкетой рельефно обнаружено тесное взаимоотношение между употреблением школьниками спиртных напитков, их умственными способностями (Auffasungsfahigkeit) и успешностью занятий. Процент детей с лучшими способностями и отметками за успехи наибольший среди никогда не получавших спиртных напитков. И наоборотъ—число неутешных высшее среди получавших ежедневно вино или пиво. Такие же результаты дали анкеты в Венских и Боннских школах. Неутомимый работник в области алкогольного вопроса доктор А. М. Коровин 37) в своем докладе на I Всероссийском Съезде по борьбе с пьянством „Сельская школа и алкоголизм в Московской
- 15 - %
губернии" сообщил аналогичные данные, полученные им в его солидной' анкете.
Приводимые выше исследования относились преимущественно к влиянию однократных небольших доз алкоголя. В дальнейшем учениками школы проф. Kraepelin’a изучался вопрос о последействии (Nachwirkung) алкоголя, следующем за однократной, вызывающей легкое опьяне-ние дозой, и о влиянии ежедневного в течение более или менее продолжительного времени умеренного употребления спиртных напитков. Для выяснения первого вопроса провели ряд опытов С. Fiirer и Е. Rtidin 38), второго—А. Smith 39) и Е. Kiirz вместе с самим Кгае-ре1ип’ом. В опытах Fiirer’а доза алкоголя была 80 грамм, что соответствует двум литрам пива или литру с небольшим мозельвейна. Получавшиеся результаты алкогольных опытов сравнивались с таковыми же контрольных. Условия ведения тех и другихъ—возможно одинаковые. Опьянение от алкоголя было столь легкое, что для окружающих не было заметно; оно ощущалось лишь самим экспериментируемым. У последняго на следующий день не было никаких неприятных ощущений. Спиртные напитки давались или в полдень, или вечером, перед сном.
Определялись—изменение реакции выбора (Wahlreactio-nen), способность складывать и заучивать наизусть числа и ассоциаций. Во всех опытах получались по существу одинаковые результаты. При незначительном вначале укорочении времени реакции резко увеличивалось (в 3—5 раз) число неправильных, ошибочных реакций. И разница с контрольным опытом отмечалась в течение всего следующого за легким опьянением дня; она постепенно исчезала лишь на третий день. Способность складывать числа резко падала тотчас по приеме алкоголя. Это падение оставалось значительным и на следующий день.
Способность заѵчивания наизусть чисел была понижена *) •)
еще и вначале третьяго за опьянением дня. Количество более глубоких, по внутреннему содержанию, ассоциаций резко падало, и падение это было заметно также до начала 3-го за опьянением дня. Одновременно увеличивалось число ассоциаций без всякой внутренней связи, лишь по созвучию.